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    宁夏11选5助手: 生物备课组长工作计划

    2018-11-15 13:45:00 来源: 网络综合
    工作计划网权威发布生物备课组长工作计划,更多生物备课组长工作计划相关信息请访问无忧考网工作计划频道。

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    导语】工作计划是提高工作效率的一个前提。我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务,这个季度要完成什么任务,以及当年要完成的任务。同样我们的工作也有这样的计划,我们要明确这个月要完成什么任务,然后把任务进一步细化成周、日,就是这周要完成哪些事情,今天要完成什么事情,明天要完成什么事情。这篇关于《生物备课组长工作计划》的文章,是无忧考网为大家整理的,希望对大家有所帮助!



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      【篇一】

      一、工作目标:

      根据高中生物课程标准,以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学,提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣,夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列,并使学生都能通过学业水平测试。

      二、工作要求:

      针对以往的工作经验及教训,我们准备做好以下工作。

      1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。

      2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

      3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,使用研究性学习、探讨性学习的方法。

      4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。与学生加强互动性,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。

      5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施,进一步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

      6、在教学上,要注意向他人取经学习,组内成员要经常相互听课。取人之长,补己之短。组内教师要分工合作,共同承??际?、练习、补差等工作,保持相同的教学要求和进度。

      7、在思想上,努力提高意识,通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵,并应用到工作和生活中。

      8、不断提高思想境界,提高个人师德修养,起到为人师表的作用,树立榜样。

      三、工作内容:

      根据以上要求,我们必须落到实处,做到稳步开展各项工作,我们计划:

      1、每周组织学习课程标准1次,利用周五教研时间

      2、每周组织学习新的教学理念1次,利用周五教研时间

      3、每周组织集体备课2次,主备人员确定,充分发挥集体的力量,确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。

      4、教师每周听课2节,新教师不听课坚决不上课堂

      5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂,积极参加学校组织的业务学习,学校的管理工作,比如值周。

      6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系,既提高生物素养,又培养学生?;せ肪车囊馐?。

      7、每周利用网络,学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次,提高思想认识。

      8、每周学习师德修养材料1次,督促全组教师认真学习准确落实。

      我们全组成员会努力工作,完成学校和家长交给我们的任务。

      【篇二】

      一、工作思路:

      依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进全体教师的全面发展。

      二、组员组长:陈国谦

      组员:黄日旺、严星秀

      三、时间与地点:

      高一二楼级组室

      四、工作任务:

      1.学习和掌握课程标准的全部内容和教学大纲。

      2.认真学习20XX年高考考试大纲,明确各章节的知识点和考点。

      具体要求:

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     ?、苋范ū菊陆诮萄У纳疃?、广度,突出重点、难点问题的解决。

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      五、备课组的计划:

      1、备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容

      2、备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准

      3、任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案

      4、备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。

      【篇三】

      一、指导思想

      1.学生发展。贯彻学?!耙匝姆⒄刮尽钡挠死砟?,以学生为主体,突出学生学习的主动性、自主性,加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养,重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。

      2.教师发展。进一步提升本组教师的教学水平和教学能力,加强组内教师团队意识的培养,为教师的个人发展和专业成长奠定基础。

      3.学校发展。践行“课改”行动计划,开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学。

      二、具体工作和措施

      1.进一步规范集体备课活动

      (1)规范活动时间和地点,定周五下午为集体备课时间,活动地点定在生物集备室。

      (2)规范集体备课主题,结合本组实际情况,备课组活动主要以研究备课为主,注重教学过程的设计,注重学案的设计,注重教学反思和教学后记。

      (3)规范集体备课的分工和责任,备课组成员根据统一的分工安排,在活动中要发挥自己应有的作用,主备人认真扎实的备好课并讲解,辅备人积极主动的评议、讨论。

      2.听课评课

      (1)听课时全体参与,要更关注学生的学,不局限于组内的互相听课,充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。

      (2)评课时由备课组长主持评课,要实话实说,注意汲取他人经验,找出不足,发现问题大家一起反思,提出解决办法,然后应用于教学实践中去。

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